ATIVIDADE DE HISTÓRIA - Cidade perdida no fundo do mar - Ler e comentar.

Heracleion – A cidade submersa 
do Egito Antigo

 
O mundo antigo povoa a nossa imaginação com seus

mistérios e maravilhas.

Heracleion é um salto do mito para a realidade científica. 

Situada próxima 

de Aboukir Bay, 

perto de

Alexandria,  

no Mar Mediterrâneo,  

as ruínas de Heracleion

foram encontradas 

a 30 pés 

abaixo do mar.

 

Passaram-se 1200 anos até que arqueólogos descobrissem esta cidade, 
que foi engolida pelo mar e mencionada na literatura grega por Heródoto.
Suas relíquias arqueológicas nos levam a pensar em

mitos históricos como Atlântida e 
tantos outros mistérios e lendas que rondam a Antiguidade.  

Os principais achados de Heracleion foram:

- Restos de mais de 64 navios;
- Moedas de ouro e pesos feitos de bronze e pedra;
- Estátuas gigantes e centenas de estátuas menores;

- Lajes de pedra inscritas em egípcio e grego antigos;
- Dezenas de pequenos sarcófagos de pedra calcária;
- Mais de 700 antigas âncoras para navios.

 

Acredita-se que Heracleion foi um importante 

entreposto comercial do Mediterrâneo 
e que ainda há muito a ser descoberto sobre a

civilização egípcia a partir dos achados dessa cidade.

O passado misterioso das civilizações antigas 

aguçam a nossa imaginação, 
batem na nossa porta e nos perguntam: afinal... 

 o que é mito e o que é real?
Espero que mais achados como esses venham 
ilustrar a nossa civilização e 
nossa geração com suas maravilhas. 

 

FONTE:
http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/a…al-secrets.html
http://fottus.com/geral/heracleion-a-cid…o-antigo-egito/ 
http://forum.antinovaordemmundial.com/To…bmersa-no-egito 
http://www.zuti.com.br/conheca-heracleio…a-a-1-200-anos/

Crise de 1929

Professora Jaqueline de história,passou uma pesquisa sobre a crise de 1929 dos Estados Unidos para as turmas do  9º ano do ensino fundamental II.Confiram abaixo algumas dessas atividades:

Na crise de 1929 muitas pessoas ficaram desempregadas, e nessa imagem em Chicago (EUA), desempregados fazem fila para tomarsopagratuita durante a crise econômica na década de 1930.Essa cena tornou-se comum no final da década de 1920 nos Estados Unidos.

 Bancos e investidores perderam grandes somas em dinheiro.  A situação dos bancos era agravada pelo fato que muitos destes bancos haviam emprestado grandes somas de dinheiro a fazendeiros. Após o início da Grande Depressão, estes fazendeiros tornaram-se incapazes de pagar suas dívidas. Isto, por sua vez, causou a queda dos lucros destas instituições financeiras

 A quebra da bolsa de valores de Nova York e suas consequências: Quando aconteceu a quebra da bolsa de valores de Nova York vários bancos, indústrias e comércios fecharam e muitas pessoas ficaram desempregadas.

 Quinta-feira, 24 de outubro de 1929, centenas de pessoas se reuniram em frente à Bolsa de Nova York/Wall Street. Esta data ficou conhecida como “a quinta-feira negra” e marcou o início da quebra da Bolsa e a maior crise da História econômica norte-americana. 

Grupo: Angélica, Bárbara, Beatriz Frade, Fernanda,

Jéssica,Letícia

Série:9º ano

Como os EUA eram também grandes importadores de produtos estrangeiros, os efeitos da crise foram sentidos em boa parte dos outros países do mundo, um deles o Brasil. Os Estados Unidos eram o maior comprador do café brasileiro e com a crise, a importação deste produto diminuiu muito e os preços do mesmo produto caíram. Para que não houvesse uma desvalorização excessiva, o governo brasileiro comprou e queimou toneladas de café. Com essa política protecionista – que o Estados Unidos não foi capaz de pensar – o governo diminuiu a oferta, conseguindo manter o preço do principal produto brasileiro da época. Todavia, este fato trouxe algo positivo para a economia brasileira. O desenvolvimento da indústria, uma vez que com a crise do café, muitos cafeicultores começaram a investir no setor industrial.

A rápida propagação da crise à Europa deveu-se, sobretudo à retirada de capitais, uma vez que desde a I Guerra, os bancos americanos faziam importantes investimentos na Europa e, além disso concediam importantes empréstimos. Com a eclosão da crise, os americanos procuram fazer regressar os seus capitais provocando uma grande perturbação na Europa. Muitos bancos, sobretudo na Áustria, Alemanha e na Inglaterra, faliram ou conheceram sérias dificuldades, o mesmo aconteceu com as empresas que necessitavam de empréstimos bancários para sobreviverem.

Com A Crise dos EUA , Muitas familias ficaram sem condições nenhuma por causa da falta de emprego , de alimentos e nenhuma classe social se salvou do mais rico ao mais Pobre sofreu violentamente com a crise Econônima muitas pessoas morreram de fome e sede , E muitas empresas faliram com toda essa crise .

Grupo Jonnatha Elias de Oliveira Lima

Série: 9°Ano

Continente asiático

    O continente asiático está sendo estudado durante o 1º bimestre pelo 9º ano pela professora Eliane de geografia, como proposta solicitamos que cada grupo escolhesse um país da Ásia e elaborasse um trabalho com as principais características do país escolhido como: localização, clima, vegetação, população, economia, religião, cultura e etc.Veja abaixo alguns desses trabalhos:

Continente da Antártida

 Ø Os trabalhos a seguir são da turma do 8º ano da disciplina de geografia ministrada pela professora Eliane.Eles trazem os conteúdos referentes ao continente da Antártida, assim como sua fauna, flora e localização. Também foi abordado o Tratado da Antártida, documento assinado por diversos países que tratam da utilização das terras desse continente. A região Ártica e suas principais características (fauna, flora, geografia e clima). Abordamos também o assunto sobre a Base científica brasileira (Comandante Ferraz) instalada na Antártida que sofreu um incêndio em fevereiro de 2013.Ela propôs aos alunos,que elaborassem slides.Confiram abaixo alguns dos trabalhos:

Setores da economia do país

Ø  Os alunos do 7º ano junto com a orientação da professora Eliane de geografia,realizaram diversas atividades. Os trabalhos abordam os três importantes setores da economia do país (primário, secundário e terciário). Estes setores econômicos mostram o grau de desenvolvimento econômico de um país ou região. O setor primário estando relacionado a produção através da exploração de recursos da natureza. O Setor Secundário, sendo o que transforma as matérias-primas (produzidas pelo setor primário) em produtos industrializados e o Setor Terciário relacionado aos serviços, como: comércio, educação, saúde, telecomunicações, serviços de informática, seguros, transporte, serviços de limpeza, serviços de alimentação, turismo, serviços bancários e administrativos, transportes, etc. A professora propôs que os alunos montassem slides com os conteúdos referentes.Abaixo estão alguns exemplos:

Espaço geográfico

 Ø  Professora Eliane de geografia, realizou trabalhos no 6º ano que tratam do espaço geográfico, que é aquele que foi modificado pelo homem ao longo da história, se apresentando nas formas "naturais" e artificiais, e o lugar tratado como o espaço vivido, onde ocorre as interações sociais. Ela propôs que os alunos montassem slides com os conteúdos referentes.Confiram abaixo alguns slides feitos pelos alunos:

 

Textos instrucionais ou injuntivos

 A atividade do 8º ano foi trabalhada em cima dos textos instrucionais ou injuntivos, os alunos  escolheram uma receita e mostraram como os textos são elaborados, fizeram a receita e trouxeram para sala de aula, ambas as atividades foram feitas com a participação de alguém da família  mostrando como a escola interage com a família  Em sala, no 8º ano, produzimos manuais de instruções das receitas.Segue abaixo um exemplo delas:

Tarefa Realizada Por Professora Elza Reichert

            

RECEITA DE DOCE DE CÔCO

INGREDIENTES:

1 CÔCO SECO GRANDE

4 XICARAS DE AÇÚCAR

1 XICARA DE ÁGUA

1 LEITE CONDENSADO

CRAVO A GOSTO

                                           

MODO DE PREPARO

Coloque o côco ralado com a água e o açúcar em uma panela, deixe cozinhar por 40 minutos, adicione o leite condensado e o cravo. 

fotos:       

 

                                                                         

VERBOS DE COMANDOS

1- Colocar o côco ralado com a água e o açúcar.

2- Deixar cozinhar por 40 minutos.

3- Botar o leite condensado.